Universidade Federal de Pelotas  Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
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CADASTRO DE PROJETO DE PESQUISA
Dados do Projeto
Código: 8.01.06.030
Título do Projeto LINGUAGEM, NARRATIVAS E IDENTIDADES NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO E DE ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS			Data de cadastro 19/04/2012
Unidade		Departamento
Objetivos Objetivo principal: Mapear os principais traços discursivos que concorrem para a construção das identidades docentes no processo de formação de professores de línguas, a partir das narrativas e das histórias de vida dos acadêmicos dos cursos de licenciatura em Letras da UFPel do primeiro, do quinto e do oitavo semestres, a fim de posteriormente traçar estratégias que visem à qualificação dos processos de formação docente no âmbito dos referidos cursos. Objetivos específicos: • Fazer uma revisão bibliográfica a respeito do tema da formação de professores e das identidades docentes com base nas histórias de vida desses profissionais. • Construir um espaço permanente de reflexão e de discussão teórico-prático sobre a formação de professores de línguas. • Discutir e refletir sobre os vários aspectos e as várias etapas que constituem as identidades do professor em formação. • Oportunizar aos alunos de graduação momentos em que eles, ao narrar suas histórias sobre o processo de constituição de suas identidades docentes, possam compartilhar tanto suas dificuldades quanto os aspectos positivos que o curso de Letras lhes proporciona . • Cartografar os principais aspectos da formação desses graduandos, disponibilizando os resultados para a comunidade acadêmica, visando a ações para a melhoria do curso.
Subárea de conhecimento 8.01.06.00-5 (CNPq)	Grupo de Pesquisa do Coordenador Elaboração de materiais e práticas pedagógicas na aprendizagem de línguas
Prazo de execução 36 meses	Início 01/08/2012	Término 02/08/2015
Fonte financiadora			Valor liberado R$ 0,00
Coordenador do Projeto SIAPE Nome E-mail HS 1369999 Leticia Fonseca Richthofen de Freitas leticia.freitas@ufpel.edu.br 06 Alunos envolvidos Unidade Nome Curso HS FL Cláudia Raquel Lutz Mestrado em Letras 02 FL Matheus Trindade Velasques Mestrado em Letras 02 FL Maria Inez Quevedo Rivas Mestrado em Letras 02 FL Juliana Leal de Moraes Especialização em Letras 02 FL Rafaella Soares Pipino specialização em Letras 02 FL Bianca Alves Lehmann Graduação em Letras 02 FL Carla Luciele Matozo Aires Graduação em Letras 02
Envolve experimentação com modelos animais? NÃO - Registro no CEEA: Envolve experimentos utilizando vírus, microorganismos patogênicos, ou organismos geneticamente modificados? NÃO Possui Certificado de Qualidade em Biossegurança ou em processo de qualificação?

Resumo: Partindo-se do pressuposto de que uma das questões prementes na formação de professores é justamente o estudo dos processos identitários que constituem o professor em formação, seja no espaço acadêmico, seja em outros espaços, como a escola, que concorrem para a construção identitária do profissional como docente (NÓVOA, 1995), e considerando que as identidades são construídas por meio da linguagem, o presente projeto de pesquisa pretende mapear os principais traços discursivos que concorrem para a construção das identidades docentes no processo de formação de professores de línguas, a partir das narrativas e das histórias de vida dos acadêmicos dos cursos de licenciatura em Letras da UFPel do primeiro, do quinto e do oitavo semestres, a fim de posteriormente traçar estratégias que visem à qualificação dos processos de formação docente no âmbito dos referidos cursos.